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江西省大學生生活事件與自我和諧：積極心理資本的中介效應

作者：楊俊嶺整理來源：醫學論壇網日期：2016-05-18

導讀

　　近期，贛南師範學院研究人員發表論文，旨在探討大學生生活事件、積極心理資本與自我和諧水平之間的關係，並用結構方程模型進行驗證。研究指出，大學生生活事件不僅對學生自我和諧有直接預測作用，還可以通過大學生積極心理資本起間接預測作用。該文發表在2015年第10期《中國衛生事業管理》上。　　采用整群抽樣法，運用生活事件量表（ASLEC）、自我和諧量表（SCCS）、自編大學生積極心理資本問卷（UPPQ

　　近期，贛南師範學院研究人員發表論文，旨在探討大學生生活事件、積極心理資本與自我和諧水平之間的關係，並用結構方程模型進行驗證。研究指出，大學生生活事件不僅對學生自我和諧有直接預測作用，還可以通過大學生積極心理資本起間接預測作用。該文發表在2015年第10期《中國衛生事業管理》上。

　　采用整群抽樣法，運用生活事件量表（ASLEC）、自我和諧量表（SCCS）、自編大學生積極心理資本問卷（UPPQ）對江西3所高校大一至大四共1300名大學生進行調查。結果大學生積極心理資本總分與大學生生活事件各因子、自我與經驗的不和諧、自我的刻板性間都存在顯著負相關（P<0.01）。回歸分析表明，學習壓力、健康適應、積極心理資本總分與大學生自我和諧相關（β=-1.238，-0.573，-0.471，P<0.01）。結構方程模型表明，大學生積極心理資本在大學生生活事件與自我和諧之間存在完全中介效應。